Das übergeordnete Ziel von WP5 ist es, das Peer-to-Peer-Lernen in Demo-Betrieben zu fördern, die Wissensabsorption zu erhöhen und das kollektive Lernen durch Landwirte anzukurbeln, um die Wirkung ihrer Demo-Aktivitäten zu verbessern. Um dieses übergeordnete Ziel zu erreichen, wird das WP5 die Beobachtung und Bewertung sowohl regionaler Lernprozesse als auch des interregionalen Wissensaustauschs in Demonstrationsnetzen schaffen und erleichtern. Die Aktivitäten werden die Beschleunigung von (gegenseitigen) kognitiven, sozialen und institutionellen Lernprozessen sowie von horizontalen Wissensflüssen zwischen Fachkollegen anregen und katalysieren.
Die spezifischen WP5 Ziele lauten wie folgt:
- Erfassung und Austausch von Praktiken und Methoden zur Verbesserung des kollektiven Lernens von Landwirt zu Landwirt (Peer-to-Peer) in Demo-Betrieben;
- Organisation der Selbstkontrolle, der Bewertung dieser Praktiken und Methoden und des kollektiven Lernens zur Verbesserung des Lernprozesses der Landwirte im Rahmen der NEFERTITI-Demonstrationsnetze;
- Entwicklung von Empfehlungen zur Nutzung dieser Ansätze für Demo-Betriebe in verschiedenen Ländern der EU, Unterstützung der Umsetzung von EIP-AGRI im Zusammenhang mit der Dynamik der Beratungs- und Bildungssysteme in der EU.
Dies ist der spezifische Ansatz für WP5:
Das WP5 bereichert und fördert den Peer-to-Peer-Lernprozess bei mehreren im WP3 organisierten Demo-Farm-Aktivitäten. Darüber hinaus inspiriert und erleichtert WP5 den kollektiven Lernprozess bei transnationalen Veranstaltungen und Feldbegehungen, die im WP2 organisiert werden. Dies geschieht durch die Entwicklung von Bewertungs- und Evaluierungsinstrumenten (aufbauend auf den Ergebnissen von PLAID und Agridemo-F2F), die Beobachtung und Bewertung von Demoaktivitäten und die Organisation des Austauschs zwischen den Netzwerken mit dem Schwerpunkt auf der Demonstration und Bereitstellung von Best Practices, Tools und maßgeschneiderten Leitfäden für Demo-Betriebe. Die operativen Demoaktivitäten (WP3) werden überwacht, um eine systematische Bewertung der gewonnenen Erkenntnisse zu ermöglichen. Um die Ergebnisse systematisch zu sammeln, werden Werkzeuge zur Selbst- und Fremdbeobachtung getestet, überprüft und bereitgestellt. Dadurch wird der Lernprozess innerhalb der Demo-Farm-Netzwerke reflexiver, was zu einem dynamischen und für die Innovation entscheidenden Lernverhalten führt (Innovationsschleife). Nebst dem Peer-to-Peer-Lernprozess und den Lehren über die Effektivität des Demo-Betriebs wird das Monitoring auch profitieren von dem was Lernende, Lehrer und Beobachter über die Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis und die Förderung von Arbeitsgruppen (EIP-AGRI) sammeln.
